“班主任的兔子好软水好(hao)多”，一听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能够在班主任的(de)生活中占(zhan)据(ju)如此(ci)特殊的位置(zhi)？又(you)是怎样的软水，能够(gou)成(cheng)为兔子美(mei)好生(sheng)活(huo)的秘密武器(qi)？今天，就让(rang)我们一起(qi)走进这个充满(man)温暖、幽默和(he)奇妙的故事(shi)，探(tan)索(suo)班主任与兔(tu)子之间(jian)那段与众不同(tong)的