“班主任的兔子(zi)好软水好(hao)多”，一听就让人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子(zi)，能(neng)够在班主(zhu)任的生活(huo)中占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又是怎样的软水(shui)，能够成为兔子(zi)美好生活的秘(mi)密武器(qi)？今(jin)天(tian)，就(jiu)让(rang)我们(men)一起走进这(zhe)个充满(man)温暖、幽默和(he)奇(qi)妙的故事，探索(suo)班主任与兔(tu)子之间(jian)那(na)段与众不(bu)同的