“班主任(ren)的兔子(zi)好(hao)软水好(hao)多”，一(yi)听就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能够在班主(zhu)任的生活中(zhong)占据如(ru)此特殊(shu)的位(wei)置？又是(shi)怎样的(de)软水，能够成为(wei)兔子美(mei)好生(sheng)活(huo)的(de)秘(mi)密武器？今(jin)天，就让我们一起(qi)走进这个充(chong)满(man)温暖、幽默(mo)和奇(qi)妙的故事，探(tan)索班(ban)主任(ren)与兔子之间(jian)那段与(yu)众不同的