“班主任的(de)兔(tu)子好软水好多(duo)”，一听就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什么样的兔子，能够在班主任的(de)生活中占(zhan)据如此特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样的(de)软水，能够(gou)成为兔(tu)子(zi)美(mei)好生(sheng)活的秘(mi)密武器？今(jin)天，就让我们一起走进这(zhe)个充满(man)温暖、幽默和奇妙(miao)的故(gu)事，探索班主任(ren)与兔(tu)子之间那段与(yu)众(zhong)不同的