“班(ban)主任(ren)的兔子好软水(shui)好(hao)多”，一听就(jiu)让(rang)人(ren)不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能够在班主任(ren)的生(sheng)活中(zhong)占据如(ru)此特殊(shu)的位置？又是怎样的(de)软水，能够(gou)成(cheng)为兔子美好(hao)生(sheng)活的秘密武器？今天，就让我们一起走进这个充(chong)满(man)温暖、幽默(mo)和奇妙(miao)的故(gu)事，探索班主任与兔子(zi)之间(jian)那段与(yu)众不同的