“班(ban)主(zhu)任(ren)的兔子好(hao)软(ruan)水(shui)好多(duo)”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔。是什么(me)样(yang)的兔子，能(neng)够在班主任的生活中占(zhan)据如(ru)此特(te)殊的(de)位置？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子美(mei)好生活的(de)秘密武器？今天，就(jiu)让我们一起走进(jin)这个(ge)充(chong)满(man)温暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故事，探索(suo)班主任与兔子之间那段与众不同的