“班主任的兔子好软水(shui)好多”，一听就让人(ren)不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子，能(neng)够在班主任的(de)生(sheng)活中占(zhan)据(ju)如此特殊(shu)的(de)位置(zhi)？又是怎样的软水，能够(gou)成为兔子美好生活的(de)秘密武(wu)器？今天，就(jiu)让我(wo)们(men)一(yi)起走进这个充(chong)满温暖、幽默和(he)奇(qi)妙的(de)故(gu)事，探索班主任与兔子之间(jian)那段与众(zhong)不(bu)同(tong)的(de)