“班主任的兔(tu)子(zi)好软水好(hao)多(duo)”，一听就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔(tu)子(zi)，能够(gou)在班主任的生活中占据如此特(te)殊的(de)位置？又(you)是怎样的软水，能够成为兔(tu)子(zi)美(mei)好生(sheng)活的秘(mi)密武(wu)器？今(jin)天，就(jiu)让我们(men)一(yi)起走(zou)进这个充(chong)满温暖、幽默(mo)和奇妙的故事，探(tan)索(suo)班主任与兔子之间那段与众不(bu)同的