“班主任的兔(tu)子好软水好多”，一听(ting)就让人不禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够(gou)在班主(zhu)任的(de)生活中(zhong)占(zhan)据如此特殊的位置(zhi)？又是怎样的软水，能(neng)够成(cheng)为兔子美好生活的(de)秘(mi)密武(wu)器(qi)？今天，就让(rang)我们一起走进这(zhe)个充满(man)温暖、幽(you)默和奇妙的(de)故(gu)事，探索(suo)班主(zhu)任与(yu)兔子之(zhi)间那段(duan)与众不同(tong)的(de)