“班主任的(de)兔(tu)子好(hao)软水好多”，一听就让人(ren)不禁莞尔。是什么样(yang)的(de)兔子，能(neng)够在班主任的生活中占据如此特殊的位置？又是(shi)怎样的软水(shui)，能够(gou)成为兔子(zi)美(mei)好生(sheng)活的秘密武(wu)器？今(jin)天，就让(rang)我们(men)一起走(zou)进这个充满温(wen)暖、幽默(mo)和奇妙的故(gu)事(shi)，探(tan)索(suo)班主(zhu)任与兔子之间那(na)段与众不同的