“班主任的兔子好软水好多”，一听就让人不禁(jin)莞尔(er)。是什(shi)么样的兔子，能(neng)够在(zai)班主(zhu)任的生活中占(zhan)据(ju)如此特殊的(de)位置？又是怎样(yang)的软水，能(neng)够成为兔子(zi)美(mei)好生活(huo)的秘(mi)密(mi)武器？今(jin)天，就让(rang)我们(men)一(yi)起走进这个充(chong)满温暖、幽(you)默(mo)和奇(qi)妙的故事，探索班主(zhu)任与(yu)兔子之间那段与(yu)众不同的