“班主(zhu)任的兔子好软水好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子(zi)，能够(gou)在班主任的生活中占(zhan)据(ju)如此(ci)特殊(shu)的(de)位置(zhi)？又是(shi)怎(zen)样(yang)的软水(shui)，能(neng)够成为(wei)兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密(mi)武器？今天，就让(rang)我们一起走(zou)进这个充满温(wen)暖、幽默(mo)和奇妙(miao)的故事，探索(suo)班(ban)主(zhu)任(ren)与兔子之间那段(duan)与众不同的