“班主任的兔子(zi)好软水好多”，一(yi)听(ting)就让人不禁莞(wan)尔。是什么样的兔子，能(neng)够(gou)在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此(ci)特殊的位置？又是怎样的软水(shui)，能够成(cheng)为兔子美好生活的(de)秘密(mi)武器？今(jin)天(tian)，就让(rang)我们一起走(zou)进这个充满(man)温(wen)暖(nuan)、幽(you)默和(he)奇妙的故事，探(tan)索班主任与兔(tu)子之(zhi)间那(na)段(duan)与众不同的