“班主任的兔子好软水(shui)好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样(yang)的(de)兔子(zi)，能够在班主任的(de)生活中占据(ju)如此特(te)殊的(de)位置？又是怎样(yang)的软水，能够(gou)成为(wei)兔子美好(hao)生活的(de)秘密武(wu)器？今天(tian)，就(jiu)让我们一起(qi)走进(jin)这(zhe)个(ge)充满温暖、幽默和奇妙的故(gu)事(shi)，探索班主任与(yu)兔子之间那段(duan)与(yu)众(zhong)不同的