“班主任的(de)兔(tu)子(zi)好软水(shui)好(hao)多”，一听就让人(ren)不禁(jin)莞尔(er)。是什么样的(de)兔子，能够在班主任的生活中占(zhan)据如此特(te)殊的(de)位(wei)置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能(neng)够成为兔子美(mei)好生活的秘(mi)密武器(qi)？今天(tian)，就让我(wo)们一起走进这个充满温暖、幽默和奇妙(miao)的(de)故事，探(tan)索(suo)班主任(ren)与兔子(zi)之(zhi)间那段与众(zhong)不同的