“班主任的兔(tu)子好软水好多(duo)”，一听就让(rang)人(ren)不禁莞尔。是什么样的兔子，能(neng)够在班(ban)主任(ren)的生(sheng)活中占据(ju)如此特殊的位置？又是怎样的软水，能(neng)够成为兔子美好生活的秘(mi)密(mi)武(wu)器？今天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个(ge)充(chong)满温(wen)暖、幽(you)默(mo)和奇妙的(de)故(gu)事，探索班主任与兔子之(zhi)间那段与(yu)众不同(tong)的(de)