“班主(zhu)任的(de)兔子好(hao)软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是(shi)什么样的兔子，能够(gou)在班主任的生活(huo)中占(zhan)据如此(ci)特殊(shu)的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为兔子美(mei)好生活的秘(mi)密武(wu)器(qi)？今天，就让(rang)我们一起(qi)走(zou)进这个充(chong)满温暖、幽默和奇妙(miao)的故事，探索班主任(ren)与兔(tu)子之间那(na)段(duan)与(yu)众不(bu)同的