“班主(zhu)任的兔子好软水(shui)好多”，一听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子(zi)，能够在班主任(ren)的生活中(zhong)占(zhan)据(ju)如(ru)此特殊的位置？又(you)是怎样的(de)软水，能够(gou)成(cheng)为兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密武(wu)器？今天(tian)，就让(rang)我们一(yi)起走进这个(ge)充满温暖、幽默和奇妙(miao)的(de)故(gu)事，探索班主任与兔(tu)子之间那(na)段与众不(bu)同的(de)