“班主任的兔子(zi)好软水好(hao)多”，一听就让(rang)人不禁莞尔。是什么样的兔子，能够在(zai)班主任的(de)生活中占(zhan)据如此特殊的(de)位(wei)置？又(you)是怎样的软水，能够(gou)成(cheng)为(wei)兔子(zi)美好(hao)生(sheng)活(huo)的秘密武器？今天，就让我们一起走进(jin)这个充满温(wen)暖、幽(you)默和奇妙的故事，探(tan)索班(ban)主任与(yu)兔(tu)子(zi)之间那(na)段与众(zhong)不同(tong)的(de)