“班主任的(de)兔子好软水(shui)好多”，一听就让人不禁莞(wan)尔。是什么样(yang)的(de)兔子，能(neng)够在班主任的生活中占据如(ru)此特(te)殊(shu)的(de)位(wei)置？又(you)是怎(zen)样的软水，能(neng)够成为兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密武(wu)器？今天，就让我们一(yi)起(qi)走(zou)进(jin)这个(ge)充满温暖、幽默和奇妙的故事，探索班主任与(yu)兔(tu)子(zi)之间(jian)那段与(yu)众不同的