“班主任的(de)兔子好软(ruan)水好多”，一听(ting)就让人(ren)不(bu)禁莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够(gou)在班主任的(de)生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如(ru)此特殊(shu)的(de)位置？又是怎样的软(ruan)水，能够成为(wei)兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密(mi)武器？今天，就(jiu)让我们一起(qi)走进这个(ge)充满温(wen)暖、幽默和奇妙的故事(shi)，探索班主任与兔子(zi)之间那段与众不(bu)同(tong)的