“班主(zhu)任的兔子好软水好多”，一听就(jiu)让人不禁莞尔(er)。是什么样(yang)的兔子，能(neng)够在班主任的(de)生(sheng)活(huo)中占据(ju)如此特殊的位置？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为(wei)兔(tu)子(zi)美好生活(huo)的秘(mi)密武(wu)器？今天，就让我们一起走(zou)进(jin)这个(ge)充满温暖、幽(you)默和奇(qi)妙(miao)的(de)故事(shi)，探索班主任与兔子(zi)之间(jian)那段(duan)与众不同的