“班主任的兔子好软水好多”，一(yi)听就(jiu)让(rang)人不(bu)禁莞尔。是(shi)什么样的(de)兔子，能够在班主任的生活中占(zhan)据(ju)如此特殊的位置？又(you)是怎样的软(ruan)水，能够成为兔子美好(hao)生(sheng)活的(de)秘密(mi)武(wu)器？今(jin)天，就(jiu)让我们一起(qi)走(zou)进这(zhe)个充满温暖、幽默(mo)和奇妙的(de)故事，探(tan)索班主任(ren)与兔子之间那段与(yu)众(zhong)不同的