“班主任的兔(tu)子好(hao)软水好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样的兔子，能够在班主(zhu)任的(de)生活中占据如(ru)此特殊的位置？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为兔子美好(hao)生(sheng)活(huo)的秘密武器？今天，就(jiu)让(rang)我(wo)们(men)一(yi)起走(zou)进(jin)这个充满(man)温(wen)暖(nuan)、幽(you)默和奇妙的故(gu)事(shi)，探索(suo)班主任与兔子(zi)之间那段与(yu)众不同的(de)