“班主任的兔子好软水好多”，一听就让(rang)人不禁(jin)莞尔。是什么样(yang)的兔(tu)子，能够(gou)在(zai)班主任(ren)的(de)生活中占(zhan)据如此特(te)殊的位(wei)置？又是怎样的软水，能够成为兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密武(wu)器(qi)？今天(tian)，就让我(wo)们一(yi)起走进这个充(chong)满(man)温(wen)暖、幽默(mo)和奇(qi)妙的故事，探(tan)索班主任与兔(tu)子之(zhi)间那段与众不(bu)同的