“班(ban)主任的兔子好(hao)软水(shui)好多”，一(yi)听就(jiu)让人(ren)不禁莞(wan)尔。是什么样(yang)的兔子，能够在班主任的生(sheng)活中(zhong)占据(ju)如此特殊的位(wei)置(zhi)？又(you)是(shi)怎样的软水，能够成(cheng)为(wei)兔子美(mei)好生(sheng)活的秘密武器(qi)？今天，就(jiu)让(rang)我们一起走进这个充(chong)满温暖(nuan)、幽默和奇(qi)妙的故事，探(tan)索班主任与(yu)兔子之间那段与众不(bu)同的