“班主任的兔子好软(ruan)水好多”，一听就(jiu)让(rang)人不禁莞尔。是(shi)什么样的兔(tu)子，能够在(zai)班主任的生活中(zhong)占据如(ru)此特(te)殊的位置？又是怎(zen)样(yang)的软水(shui)，能够成(cheng)为(wei)兔子美好生(sheng)活(huo)的秘(mi)密武器？今天，就让(rang)我们一起(qi)走进这个充(chong)满温暖(nuan)、幽(you)默和(he)奇妙的故事，探(tan)索班主任与(yu)兔子之间那(na)段与众(zhong)不同的