“班主任的兔子好软(ruan)水(shui)好多(duo)”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是(shi)什么样的(de)兔子，能够(gou)在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此(ci)特殊的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为兔子美(mei)好生活的(de)秘(mi)密(mi)武器？今天，就让(rang)我(wo)们一起走进(jin)这个充满(man)温(wen)暖、幽(you)默(mo)和奇(qi)妙的故事，探索(suo)班主任与兔(tu)子(zi)之(zhi)间那段与众不同的