“班主任的兔子好软(ruan)水好(hao)多”，一听就让人不禁莞尔。是什(shi)么样(yang)的兔(tu)子，能够在(zai)班主任(ren)的生活中占据如此特(te)殊(shu)的(de)位置？又是(shi)怎(zen)样的软水，能(neng)够成为兔子美好生(sheng)活的(de)秘密武器？今天，就(jiu)让我(wo)们一起走进这个充(chong)满温暖、幽(you)默(mo)和(he)奇妙的故事，探(tan)索(suo)班主任与(yu)兔子(zi)之间那段与(yu)众不同(tong)的(de)