“班主任的兔子好软水好多”，一听就(jiu)让人(ren)不禁莞尔。是什么样的(de)兔子，能(neng)够在(zai)班主任的生活中占(zhan)据如此特殊的(de)位(wei)置？又是怎样的软水(shui)，能(neng)够(gou)成为兔(tu)子美(mei)好生(sheng)活(huo)的(de)秘密(mi)武(wu)器(qi)？今(jin)天，就让我们一起走进这个充满温暖(nuan)、幽默和奇妙(miao)的(de)故事，探(tan)索班(ban)主(zhu)任与兔子之(zhi)间那段与众不同的