“班主任(ren)的兔子好软水好(hao)多(duo)”，一听就让人不禁莞尔。是(shi)什么样(yang)的兔子，能够在班主(zhu)任(ren)的(de)生活中占(zhan)据如此特殊的位(wei)置？又是怎样(yang)的软(ruan)水，能(neng)够成为兔子美好生(sheng)活(huo)的秘密武器？今(jin)天，就让(rang)我们一(yi)起走(zou)进这个充(chong)满(man)温暖(nuan)、幽默和奇妙的故事，探索(suo)班主任与兔子之(zhi)间(jian)那段与众(zhong)不同的