“班主任的(de)兔子(zi)好软水好(hao)多(duo)”，一听就让(rang)人不(bu)禁莞尔。是什么样(yang)的兔(tu)子，能够在班主任的生活中占(zhan)据如此特殊(shu)的(de)位置？又(you)是怎(zen)样(yang)的软水，能够成为兔子美好(hao)生活的(de)秘(mi)密武器？今(jin)天，就(jiu)让我们一起(qi)走进这个充(chong)满(man)温暖、幽默(mo)和奇(qi)妙的故事，探索班主任与兔子(zi)之(zhi)间那段(duan)与众不同的