“班主任的(de)兔子(zi)好软水好多”，一(yi)听(ting)就让人(ren)不禁莞尔。是什么(me)样的兔子，能够在班主(zhu)任的生(sheng)活中占(zhan)据如(ru)此(ci)特殊的位置？又是(shi)怎样(yang)的软(ruan)水，能够成为兔(tu)子美(mei)好生(sheng)活的(de)秘密武器？今(jin)天，就让我们(men)一起走进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和奇妙的故事，探(tan)索班(ban)主(zhu)任与兔(tu)子之间(jian)那段与众(zhong)不同(tong)的