“班主任的兔子好(hao)软水好(hao)多(duo)”，一听就让人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子(zi)，能(neng)够在(zai)班主(zhu)任的生活中(zhong)占据如(ru)此特殊的(de)位置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为(wei)兔子美好(hao)生活的(de)秘密武器(qi)？今天，就(jiu)让我们(men)一起走(zou)进这个充满温暖(nuan)、幽默和奇妙(miao)的故(gu)事，探(tan)索班(ban)主任与(yu)兔子(zi)之间那段与(yu)众不同的