“班主任的(de)兔子(zi)好软水(shui)好多”，一听就让人(ren)不禁莞(wan)尔。是什么样的兔子，能够在(zai)班(ban)主任的生(sheng)活中(zhong)占据如(ru)此特殊的位置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔子(zi)美(mei)好生活的(de)秘密武(wu)器？今(jin)天，就(jiu)让(rang)我们一起走进这个(ge)充满温(wen)暖、幽默和奇妙(miao)的故(gu)事，探(tan)索班主任与兔子(zi)之间(jian)那段(duan)与(yu)众(zhong)不同(tong)的