“班(ban)主(zhu)任的(de)兔子好软水好(hao)多”，一听就让人不禁莞尔(er)。是什么样的(de)兔子，能(neng)够在班主任的生(sheng)活中(zhong)占据如(ru)此特殊的位(wei)置？又(you)是怎样的软水，能够成为兔子(zi)美好(hao)生活的秘(mi)密(mi)武(wu)器？今天，就让我们一起走进(jin)这个充(chong)满(man)温(wen)暖、幽(you)默和(he)奇妙的故事(shi)，探(tan)索(suo)班主(zhu)任与兔(tu)子之间那段与众不同(tong)的(de)