“班主任的(de)兔子(zi)好软水(shui)好多”，一听就让人(ren)不禁(jin)莞尔。是什么样的兔子(zi)，能够(gou)在班主任的生活中占(zhan)据如此特殊(shu)的位置？又是怎(zen)样的软水，能(neng)够成为(wei)兔子美好生(sheng)活的秘密武器？今天，就让我(wo)们一起走(zou)进这个充(chong)满温(wen)暖(nuan)、幽(you)默和(he)奇妙的故事，探索班主任与兔子之间那段(duan)与众(zhong)不同的