“班主任的兔子好软水(shui)好(hao)多”，一(yi)听就(jiu)让人(ren)不禁(jin)莞尔。是什么样的兔子，能够在班主任的生活(huo)中(zhong)占据如(ru)此特殊的(de)位置？又(you)是怎样(yang)的软水，能(neng)够成为(wei)兔子美好生活的秘密武(wu)器？今天(tian)，就让我(wo)们一起走进这(zhe)个充(chong)满(man)温暖、幽(you)默和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班主任(ren)与兔子之间那段(duan)与众(zhong)不同的