“班主(zhu)任的兔子好软水(shui)好多”，一听就让人不禁莞尔(er)。是什么(me)样的兔(tu)子，能(neng)够在(zai)班主任(ren)的生(sheng)活中(zhong)占据如此特殊的(de)位置？又是(shi)怎样的(de)软水，能够成(cheng)为兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密武(wu)器？今天，就让我(wo)们一起走进这个充满温暖(nuan)、幽(you)默和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班主任与兔子(zi)之间那(na)段与众不同的(de)