“班主任的(de)兔子好(hao)软水(shui)好(hao)多”，一听就让人不禁莞(wan)尔(er)。是什(shi)么样的兔子，能(neng)够在班主(zhu)任的生(sheng)活中(zhong)占(zhan)据如此特殊的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成为兔子美好(hao)生活的秘(mi)密武器？今天(tian)，就(jiu)让我们一(yi)起走进这个充满温暖、幽默和奇妙(miao)的故事(shi)，探(tan)索班主任与(yu)兔子之(zhi)间那段与众(zhong)不同的(de)