“班主任的兔(tu)子好软水好多(duo)”，一听(ting)就让(rang)人不禁莞尔。是什么样(yang)的兔子，能(neng)够(gou)在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据(ju)如此(ci)特殊的位置？又是怎(zen)样的软水(shui)，能(neng)够(gou)成为兔子美好(hao)生活的秘密武(wu)器(qi)？今天，就让我们(men)一起走(zou)进这个充满温暖、幽(you)默和奇(qi)妙的故(gu)事(shi)，探索班主任(ren)与兔子之间那段(duan)与众(zhong)不同的