“班主任(ren)的兔子好软水(shui)好(hao)多”，一听就让(rang)人(ren)不禁莞尔(er)。是什么样(yang)的兔子(zi)，能够在班主任的生活中占据(ju)如(ru)此特(te)殊的位置？又是怎样的(de)软水，能够成为兔子(zi)美(mei)好(hao)生(sheng)活的秘(mi)密武器？今天(tian)，就让我们一起走进(jin)这个(ge)充满(man)温(wen)暖、幽默(mo)和奇妙的故事，探(tan)索班主(zhu)任与兔子之间那段与众(zhong)不同(tong)的