“班主任的兔子好软水好多”，一听(ting)就让人(ren)不禁莞尔。是什么样的(de)兔子，能(neng)够在班主(zhu)任的(de)生(sheng)活中占据(ju)如此特殊的位(wei)置(zhi)？又是怎(zen)样的软水，能够成(cheng)为兔子美好(hao)生(sheng)活的秘密武(wu)器(qi)？今天，就让我们(men)一起(qi)走(zou)进(jin)这个充满(man)温(wen)暖、幽默和奇妙的故事(shi)，探索(suo)班(ban)主任(ren)与兔子(zi)之间那段与(yu)众不同的