“班主任的(de)兔子好软水好多”，一听就让(rang)人不禁莞尔(er)。是什么样的兔(tu)子，能够在班主(zhu)任(ren)的生活中占据如此特殊的位置(zhi)？又是怎(zen)样的软水，能(neng)够(gou)成为兔(tu)子美好生(sheng)活的秘密武(wu)器(qi)？今(jin)天，就让我(wo)们一起走进这个充满温暖、幽(you)默(mo)和(he)奇(qi)妙(miao)的故事，探索(suo)班(ban)主(zhu)任与兔子之间(jian)那段(duan)与(yu)众不同的