“班主任的兔(tu)子好软水好多”，一听就让人不禁莞尔。是什么样的(de)兔子(zi)，能够在班主任的生活(huo)中(zhong)占(zhan)据如此特殊的位(wei)置(zhi)？又是(shi)怎(zen)样(yang)的软水(shui)，能够(gou)成(cheng)为兔子美好生(sheng)活的秘密(mi)武(wu)器？今(jin)天，就让(rang)我们一起(qi)走进这(zhe)个充满温暖、幽默和奇妙(miao)的(de)故事，探索班主任与兔(tu)子之间那段与众(zhong)不(bu)同(tong)的