“班主(zhu)任的兔子好软水好多”，一(yi)听就让人(ren)不禁莞(wan)尔。是(shi)什(shi)么样的兔子，能够在班主任的(de)生活中占据如(ru)此特(te)殊的位(wei)置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能(neng)够成为兔子美好生(sheng)活的秘(mi)密武器？今天(tian)，就(jiu)让我们一起走(zou)进这个(ge)充满温暖、幽默(mo)和奇妙的故(gu)事，探(tan)索(suo)班主任(ren)与兔子之间那段(duan)与(yu)众(zhong)不同(tong)的