“班主任的兔子好软水好多”，一听(ting)就让人(ren)不禁(jin)莞尔。是什(shi)么样的兔(tu)子(zi)，能够(gou)在班主(zhu)任的生活(huo)中占(zhan)据如此(ci)特殊的位置？又是怎样(yang)的软水(shui)，能够成为(wei)兔子美好生(sheng)活的(de)秘密武(wu)器？今(jin)天，就让我们一起(qi)走进这个充满温(wen)暖、幽默和奇妙的故事，探(tan)索(suo)班主任与兔(tu)子(zi)之间那段(duan)与众不(bu)同的(de)