“班(ban)主任的兔子好软水好多”，一听就让人不禁(jin)莞尔。是什么(me)样的兔子，能(neng)够在班主任(ren)的(de)生(sheng)活(huo)中占据(ju)如(ru)此(ci)特殊的位置(zhi)？又是怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子美(mei)好生活的(de)秘密武(wu)器？今(jin)天，就让我们一(yi)起走(zou)进这个充(chong)满(man)温暖、幽默(mo)和奇妙的(de)故事，探索班主任与兔子(zi)之间(jian)那段与众不同的(de)