“班主任的兔子好软水好多”，一听(ting)就(jiu)让人不禁莞尔。是什么样的兔(tu)子(zi)，能(neng)够在班主任的生(sheng)活中占(zhan)据如此特殊的位置？又是(shi)怎样(yang)的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子(zi)美好生活的(de)秘密(mi)武(wu)器？今(jin)天(tian)，就让我(wo)们一起走进这(zhe)个(ge)充满温暖、幽(you)默和(he)奇妙(miao)的故事(shi)，探索班主任(ren)与兔子之间那段与众不同的(de)