“班主任的兔子好软水好多”，一(yi)听(ting)就让(rang)人不(bu)禁(jin)莞尔。是什么样(yang)的兔子，能够在班主任(ren)的(de)生活中(zhong)占据(ju)如(ru)此特殊的位置？又是怎样的软水，能够成(cheng)为兔(tu)子美好(hao)生(sheng)活的(de)秘密武器？今天，就让(rang)我(wo)们一(yi)起走进这(zhe)个充满温暖、幽默和奇妙的故事(shi)，探(tan)索班主任与兔(tu)子(zi)之间那(na)段与众不同的